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Ambienti narrativi, territori di cura e formazione - Vincenzo Alastra

Ambienti narrativi, territori di cura e formazione


Ficha técnica


  • Titolo: Ambienti narrativi, territori di cura e formazione
  • Autore: Vincenzo Alastra
  • Editore: Franco Angeli
  • I dati pubblicati: Marzo '2016
  • ISBN: 9788891729835
  • Formato del libri: EPUB, PDF, DOCx, TXT, MOBI, FB2, Mp3
  • Numero di pagine: 148
  • Idiomas: Español
  • Valoración: ★★★★★
  • País: España
  • Dimensione del file: 22MB

Sinossi di Ambienti narrativi, territori di cura e formazione Vincenzo Alastra:

Alcune domande guidano i diversi contributi ospitati in questo volume: qual eil senso e il valore della narrazione? Perche coltivare contesti e pratichenarrative di cura e di formazione? Quali le competenze, le avvertenze, leopportunita e i presupposti culturali facilitanti queste pratiche nelleorganizzazioni dedite alla cura? Per operare in questa direzione vanno seguitipercorsi formativi specifici, centrati a loro volta su registri narrativi,esperienziali e riflessivi e su pratiche di scrittura autobiografica. Occorreallora ripensare i saperi della pratica clinica ed educativa- forse ancheripensare tout court la formazione dei professionisti della cura. Ripartiredall'esperienza narrata va considerata oggi un'urgenza assoluta: per coltivarela capacita e il piacere di pensare insieme, la cura della mente e l'arte deldomandare- per pervenire ad una conoscenza personale concernente il capire chisi e e si puo essere veramente, per entrare in contatto con la nostra vitainteriore e favorire itinerari compositi, dove soste rigeneranti siaccompagnano a impreviste perlustrazioni, per darci forma aprendoci asvelamenti e sentieri inediti. Esiste poi una altrettanto urgente necessita diripensare le nostre organizzazioni, i luoghi e i territori di cura che ciappartengono e ai quali apparteniamo. Una pratica formativa narrative-basedpuo allora proporsi come pratica di liberta e speranza e contribuire cosi arivitalizzare relazioni organizzative.
Some questions will guide the different contributions that are hosted in this volume: what is the meaning and value of storytelling? Why cultivate practical nursing and training contexts and narrative? What skills, cautions, opportunities and facilitating cultural assumptions such practices in organizations devoted to care? To work in this direction must be followed specific training courses, focusing in turn on experiential and reflective narrative logs, and on practices of autobiographical writing. We need to rethink the knowledge of clinical practice and education- perhaps even rethink health professionals training tout court. Share the experience narrated is considered today an absolute urgency: to cultivate the ability and pleased to think together, care of the mind and art of wonder- to achieve a personal knowledge concerning the figure out who you are and you can be really, to get in touch with our inner life and promote composite routes, where unforeseen stops regenerating accompanied by opening ourselves to form patrols, knotty circumstances and unpublished trails for us. There is an equally urgent need to rethink our nursing organisations, places and territories that belong to us and to which we belong. A narrative-based educational practice can then act as a practice of freedom and hope and thus help revitalize organizational relationships.
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